犹太人成功思维：拥有知识就拥有一切

犹太人在世界上之所以能够引领风骚，

最主要的是他们具有很高的文化素养。

而其根基是尊重知识，渴望学习，重视教育，崇尚求知。

 

在犹太人看来，学习知识最甜蜜。

在犹太传统中，孩子们第一次去学校上课，

要穿上新衣，由教士或有学问的人带到教室。

在那里，每位孩子都可以得到一块干净的石板，

石板上的希伯来字母和简单的《圣经》文句都是用蜂蜜写成的，

孩子们一边诵读字母，一边将石板上的蜂蜜舔掉。

随后，拉比们会分给他们一些甜果。

学校之所以这样做，是为了让他们明白，学习知识有甜头。

从这种正式的风俗仪式上可以窥见犹太人对学习的态度。

 

学习知识具有崇高的价值。

在《塔木德》中有这样一段论述：

学习使人严谨，严谨使人热情，

热情使人洁净，洁净使人克制，

克制使人纯洁，纯洁使人神圣，

神圣使人谦卑，谦卑使人恐惧罪恶，

恐惧罪恶使人圣洁，圣洁使人拥有神圣的灵魂，

神圣的灵魂使人永生。

在以色列，

有一个富翁的儿子对学习没有丝毫兴趣，

他的父亲最后对他彻底绝望了，

只教他《创世纪》一书。

后来，

他们居住的城市遭到了敌军的攻击。

敌人俘虏了这个男孩，

把他囚禁在一个遥远的城市。

 

国王来到了这个城市，并视察了男孩被囚的监狱。

国王要求看一看监狱中的藏书，

结果他发现自己有一本书不会读。

 

“这好像是一本犹太人的书，

”他说，“这本书有没有人会读？”

 

“有一个人会读，他现在正关在这个监狱里，

我这就带他来见您。”典狱官说道。

 

典狱官把男孩找来，说：

“现在国王那里有一本书，

如果你不会读的话，国王就会要你的脑袋。

你要是死在这儿的监狱里，总比被国王砍掉脑袋的好。”

男孩说道：“我父亲只教我读过一本书。”

 

典狱官把男孩从监狱里提出来，

将他打扮了一番，然后把他带到了国王那里。

 

国王把书拿给他，男孩就开始读，从“起初，

上帝创造天地”一直读到“这就是天国的历史。”

 

国王听他读完后，说道：

“这显然是上帝，赐福的上帝向我打开他的世界，

只是要把这孩子送回到他父亲身边。

”于是，国王赏给了男孩一些钱，并派人送他回家。

 

圣人们听到这个故事后，说：

“尽管这孩子的父亲只教他读了惟一一本书，

赐福的上帝就奖赏他了。

那么，想一想，

如果一个人费尽心血教他的孩子《圣经》、

《圣徒传记》和《密西拿》，那他该接受多大的奖赏呀！”

 

为此，

犹太人认为一个人在物质上的贫穷并不能算是真正的贫穷，

除非他没有知识。

拥有知识的人拥有一切。

对于犹太人，拉比可能会问：

“一个人要是没有知识，那他还能有什么呢？

一个人一旦拥有知识，那他还能缺什么呢？

如果一个人不去学习并且不拥有知识，

那他还能拥有什么呢？”