近期,网上一则“家长该不该把自己家财政真实情况告诉孩子?”的问题引起了网友们的热议。很多人分享关于家里财政情况的“血泪史”!
有网友表示从小不知道家里有多少钱,养成了别人眼中“抠门”的习惯,甚至有些自卑。
家里给我的教育就是家里没钱,确实是这样,我大学之前一直穿着别人的旧衣服,聚会不敢去,别人过生日不敢去,
因为怕花钱,而且我现在工作了也舍不得买贵的东西,活得超级自卑
当然,不清楚家里财政情况的孩子还在翘首以盼,期待家长会说家里很有钱,一切都是为了锻炼自己,这种偶像剧的剧情。
我在等我爸对我说,其实我们家很有钱,这么多年来哭穷是为了锻炼我。
很多家庭的财政情况对孩子都“秘而不宣”。
甚至有孩子天真地说,“钱没了,去银行取一点不就行了嘛”。
父母对待钱的态度,影响着孩子一生!
画画、乐高、视唱练耳……如今家长们给孩子的教育可谓是全(wu)面(kong)丰(bu)富(ru),既然如此,又怎么能少了财商的培养呢?
财商,当下已逐渐成为继智商、情商之后又一被广泛认同的基本素养。适当的财商教育有助于引导少年儿童从小树立正确的金钱观、价值观和人生观。
“年轻一代需要面对越来越复杂的金融产品、服务和市场,需要对于自己的职业发展、退休生活、储蓄投资、医疗保险等问题做出相对更专业、更理智的规划和决策。”
相关监管人士告诉经济日报记者,这些对于年轻一代的财经素养提出了很高的要求,但是无论是学校还是家庭,因为政策、经验、时间等受限,都难以提供相匹配的教育资源。对于弱势群体的儿童及青少年,更难获取相应的教育资源,并很有可能造成“金融文盲”的代际循环。
那么,重点来了!财商,到底怎么培养呢?
简单来说,就是通过给孩子限定的金钱,让孩子知道自己能掌握的财务资源是有限的,买了这个就买不了那个。
理财专家提醒,这一点很重要,“孩子渐渐学会了取舍,找到在金钱的情况下,最大限度获得快乐的选择,并为自己的选择承担相应的后果,初步的金钱观念就建立起来了。”
值得注意的是,理财专家提醒,在培养了孩子的金钱主人翁意识之后,要引导孩子正确看待金钱的意义,培养孩子“钱不是那么重要”的意识,避免孩子走入过分注重金钱的误区,变成小小守财奴。
一位理财达人表示,“在孩子认识到钱能干什么的时候,更需要让孩子意识到钱不能干什么,这个世界上有很多很多很宝贵的东西是用钱买不到的。要让孩子学会知足,不要去和别人攀比。在弱化金钱的意义的同时,也要让孩子感受到分享和合作的所得,会比金钱购买的所得更有意义。”
比如,有网友就分享了自己的带娃体会,有一次,孩子所在的幼儿园开放了买卖区域,每个小朋友有20块钱可以花,在和女儿交流如何用这20块钱的时候,她得到了很多启发:“她花10块钱买了三块三明治请好朋友一起吃,3块钱买了个兔子玩偶,2块钱买了三块小橡皮,1块钱被一个同学要走了,剩下4块钱存进了银行。小朋友保持了一贯大方的作风,既和朋友分享了食物,买了自己喜欢的东西,帮助了别人,还剩下钱来存银行,我觉得还是不错的思路。”
对家长来说,还要注意不同年龄段的孩子对“钱”的认知也是不同的,上来就要孩子理解怎么买理财产品、基金、股票等等,显然是不合适的。合理引导才能做到事半功倍哦!
3岁——认识纸币、硬币。
4岁——懂得简单加减法,在父母的引导下,学会用钱买简单的用品,如画笔、小零食。
5岁——懂得钱是劳动得到的报酬,爸爸妈妈不是无限额提款机。
6岁——能数较大数目的钱,开始学自己攒钱,培养“自己的钱”意识。
7岁——查看商品价格标签,确认自己的购买能力。
8岁——懂得在银行开户存钱,想办法自己挣零花。
9岁——制定简单的一周开销计划,购物时知道比价。
10岁——懂得每周节约一点钱,留着大笔开销时使用。如买溜冰鞋、滑板车等。
11岁——学习评价商业广告,从中发现价廉物美的商品,并有打折、优惠的概念。
12岁——懂得珍惜钱,知道来之不易,有节约观念。
13岁——学习入门型的投资及商务、打工等实践。
银行理财分析师表示,家长教小朋友打理自己的零用钱可以采用“周薪”制。也就是金额固定、时间固定,不与奖惩挂钩,锻炼孩子的计划能力。
发“周薪”的计算公式有四点:
4、“周薪”金额建议与孩子的数学水平挂钩,如5岁孩子有能力进行10以内的计算,就先让孩子学会安排10元钱的用途。
此外,上述分析师还建议给孩子机会挣点“奖金”,因为“挣奖金”可以让孩子体会“一分汗水一分收获”。
不过要注意的是,孩子份内的事情不适合金钱奖励,比如做作业、按时吃饭睡觉等。
专家提醒,财商培养给孩子带来的变化会影响一生,包括提升成就感、幸福感;懂得爱惜,增强规划性;此外,还可以提高数学水平哦!